المشاركات

اختبار قائمة الاستقصاء

صورة
نقدم لكم من موقع بسمة الامل اختبار قائمة الاستقصاء يعتبر الاختبار السابق لقائمة الاسئلة عملية ضرورية وبما يتيح للباحث التاكد من اسئلة التى تشمل عليها القائمة واضحة ومفهومة من قبل الافراد وموضع التجربة العلمية او موضع البحث ويتم ذلك عن طريق توزيع الاستمارة على عينة من مفردات العينة محل البحث  او تجربتها على عينة اخرى بديلة تتوفر فى مفرداتها نفس الخصائص التى تتوفر فى مفرداتة العينة الاصلية التى ستكون محلا للبحث فيما بعد وفى ضوء نتائج الاختبار يتم تعديل الاسئلة التى تتكون منها القائمة وبما يحقق الوصول الى قائمة استقصاء اكثر قدرة وفعالية فى جمع البيانات اللازمة بالجودة المطلوبة ويساعد اختيبار القائمة ايضا فى تخطيط العمل الميدانر  وبطبيعة الحال فان اختبار القائمة يتطلب اتخاذ مجموعة من القرارات التى تتعلق بالاتى تحديد الاسئلة التى سيتم اختبارها فى قائمة الاستقصاء وتحديد من سيقوم باختبار الاسئلة الباحث نفسة او مجموعة مساعدين وتحديد عدد المفردات التى سيتم اختيارها لاخبار القائمة وتحديد الشكل النهائى للقائمة بعد اختبارها ادرارة عملية الاستقصاء وجدنا ان الاستقصاء يهدف الى جمع الحقائق وال

التصميم الشكلى لقائمة الاستقصاء

صورة
نقدم لكم من موقع بسمة الامل التصميم الشكلى لقائمة الاستقصاء عند تصميم القائمة يجب مراعاة القواعد الشكلية التالية ويجب ترك مكان للاجابة على السؤال المفتوح ويجب تصميم الاسئلة فى مجموعات كل مجموعة تعبر عن متغير من متغيرات البحث  والتاكد من عدم وجود اخطاء مطبعية فى قائمة الاسئلة وان تكون الطباعة جيدةوواضحة ضمانا لتعاون المستقصى منة مع الباحث ومراعاة ان يكون نوع الورق فاخر وحجم القائمة مناسبا وعدم استعمال حرف طباعة صغيرة او حروف طباعة كبيرا جدا  حتى لا تحدث نوعا من التحيز لدى المستقصى منة مع ترك مسافات كافية للاجابات ويجب اعطاء الاسئلة الوراردة فى القائمة ارقاما مسلسلة للتقلسل من اخطاء المراجعة والتبويب وان تحمل كل صفحة فى القائمة رقما مسلسلا وان يوضع نظام لترميز الاسئلة داخل القائمة بحيث يمكن تفريغها على الحساب الالى وتحليلها تحليلا احصائيا بسهولة  ان ترفق تفسير لبعض المصطلحات او المفاهيم التى ترد فى قائمة الاسئلة والتى من المحتمل ان تفسر باكثر من معنى من قبل المستقصى منهم وان تتضمن صحفة التقديم الارشادات الكافية للمستقصى منهم للاجابات السليمة على القائمة واسلوب ردها مع التاكد عل

السؤال المغلق المفتوح

صورة
نقدم لكم من موقع بسمة الامل السؤال المغلق المفتوح وهو سؤال يتبعة عدة اجابات مع السماح للمستقصى منة ان يضيف اجابات اخرى الى الاجابات المحددة بعد كل سؤال وبالتالى فان المستقصى منة يختار اجابة من الاجابات المحددة بعد السؤال ثم  يضيف اجابة اخرى الى السؤال ذا راى ضرورة لذلك وبالتالى فان هذا النوع من الاسئلة يعالج عيوب الاسئلة المغلقة والاسئلة المفتوحة ومن امثلة هذة الاسئلة ماهى الجريدة اليومية التى تفضل شراءها بانتظام الاهرام او الاخبار او الجمهورية او الوفد او اخرى تذكر ماهى ماركة الافلام الجافة التى تستخدمها باركر وشيفرز وكروس وترمان واخرى تذكر ويعتمد على هذ1 النوع من الاسئلة فى الحالات التالية اذا كانت الاجابة المحتملة متعددة وكثيرة بحيث يصعب وضعها فى القائمة اذا كانت بعض الاجابات المحتملة غير معروفة للباحث وقت اعددة للقائمة حصر الاتجاهات والاراراء المتباينة بما  يمكن من حصر كل المواقف  التى تغيب عن الباحث عند تصميم الاسئلة المغلقة ترتيب وتتابع الاسلة داخل القائمة ويمكن تقسيم البيانات التى تشملها القائمة الى ثلاثة انواع رئيسية فى التعريف بموضوع البحث وذلك على الغلاف الخاص بالقائ

قرارات نتائج الاسئلة وتنظيمها داخليا

صورة
نقدم لكم من موقع بسمة الامل قرارات نتائج الاسئلة وتنظيمها داخليا بعد ان حددنا المبادىء الاساسية التى ينبغى الالتزام بها عند صياغة الاسئلة والتى ركزت على اهمية ان يكون السؤال ضروريا يتفق مع اهداف البحث ولا يعطى بيانات زائدة  وتجنب الاسئلة المركبة او الايحائية وتوفر اجابة السؤال لدى المستقصى منة فانة من الضرورى ان نتعرف على انواع الاسئلة التى تحتوى عليها قائمة الاستقصاء انواع الاسئلة هناك ثلاثة انواع من الاسئلة التى تحتوى عليها قائمة الاستقصاء وهى السؤال المغلق وهو السؤال  الذى ينتهى باجابات محددة يلتزم بها المستقصى منة ويختار احداها او اكثر من اجابة من بينها وياخذ السؤال المغلق اربعة اشكال كمايلى اسئلة تكون الاجابة عليها بنعم او لا مثل هل تحب مشاهدة البرامج الرياضية نعم او لا وهنا نجد ان الاجابة تكون اما بنعم او لا وعلى المستقصى منة ان يؤشر على الاجابة الصحيحة التى تتفق مع ظروفة  واتجاهاتة وارائة اسئلة متعددة الاجابات مثل ما هو المؤهل الدراسى الذى حصلت علية اقل من متوسط او متوسط او اكبر من المتوسط او مؤهل عالى او مؤهل اكثر من المؤهل العالى لماذا تحرص على اقتناء اكثر من المؤهل

ثالثا قرارات صياغة الاسئلة

صورة
نقدم لكم من موقع بسمة الامل قرارات صياغة الاسئلة ان عملية صياغة الاسئلة هى تحويل محتوى الاسئلة التى قررها الباحث فى الخطوة السابقة الى كلمات او عبارات او جمل محددة بصورة يمكن فهمها بسهولة من قبل المستقصى منة ويجب ان تكون الاسئلة قصيرة وبسيطة وصريحة بقدر الامكان وهناك عدة مبادىء اساسيةتعبر عن فن صياغة الاسئلة  وهذة المبادىء هى يجب مرعاة وضوح الاسئلة بما يتفق مع درجة تعليم المستقصى منة ويج ان يعرض على المستقصى من كل البدائل او التصرفات الممكنة فى السؤال نفسة وبما يؤدى الى التحيز فى الاجابة ويجب ان يستخدم لغة واضحة ومفهومة من قبل المستقصى منة بحيث تستخدم لغة عامية بالنسبة لغير المتعلم وعدم استعمال الفاظ غريبة على المستقصى منة حتى  لا يترك السؤال وبحيث لا تعنى الكلمة غير المعنى الذى يريدة الباحث ولا تستخدم كلمات او جمل فى السؤال تؤدى الى التحيز عند الاجابة فاذاكانت الاسئلة ايحائية فانها تدفع المستقصى منة الى التحيز فى الاجابة عليها وبما يؤثر على دقة وموضوعية النتائج تجنب الاسئلة المزدوجة  او المركبة فى السؤال واحد وهنا نجد بالسؤال اكثر من موضوع مما يحتم ضرورة تعدد الاجابات وهذا ي

مدى كفاية السؤال على المعلومات المطلوبة

صورة
  نقدم لكم من موقع بسمة الامل مدى كفاية السؤال على المعلومات المطلوبة بعد ان تتاكد من ان الاسئلة بالقائمة كلها ضرورية فانة ينبغ ان نتاكد ان الاسئل الضرورية هى اسئلة كافية للحصول على البياات المطلوبة ويجب ان يتحاشى الباحث صياغة الاسئلة المركبة او المزدوجة  والتى يصعب على المستقصى منة الاجابة عليها فى نفس الوقت ومثال ذلك هل تعتقد ان مسحوق برسيل ينظف الملابس جيد ويحافظ عليها من التلف فاذا اجاب المستقصى نعم من السهل فهم الاجابة ولكن اذا اجاب لا فهل معنى ذلك ان برسيل لا ينظف الملابس جيدا او ان برسيل لا يحافظ على الملابس من التلف ولذلك على الباحث ان يقسم هذا السؤال الى سؤالين يتناول كل منهما احد العناصر المطلوبة  للاجابة مدى قدرة المستقصى منة على الاجابة على السؤال بطريقة سليمة وصحيحة بعد التاكد من ان الاسئلة ضرورية وكافية للحصول على المعلومات المطلوبة يجب على الباحث ان يتاكد من قدرة واستعداد المستقصى منة على اعطاء البيانات المطلوبة عند الاجابة على هذة الاسئلة بصورة صحيحة وربما لا يستطيع المستقصى منة اعطاء الاجابة الصحيحة على السؤال  وذلك يرجع الى ان المستقصى منة لم يتعرض لهذا النوع

قرارات محتوى الاسئلة

صورة
     نقد م لكم من موقع بسمة الامل قرارات محتوى الاسئلة عند تكوين الاسئلة فان الباحث يجب ان يتخذ عدة قرارات تدور حول طبيعة الاسئلة المستخدمة فى القائمة والبيانات التى يمكن ان توفرها ومن هذة القرارات مدى الحاجة الى السؤال بعد ان يقوم الباحث بترجمة اهداف البحث الى بيانات مطلوبة  ووضع الاسئلة التى تزود الباحث بالبيانات التى يحتاج اليها  فانة يجب علية ان يسال نفسة هل هذا السؤال ضرورى للحصول على البيانات المطلوبة او انة ضرورى مما يعتبر اهدار للوقت والتكلفة وفى هذة الحالة فان الباحث علية تجنب وجود اى سؤال لا يحتاج الية وخاصة الاسئلة الشخصية والتى لن يستفاد بها فى تحليل نتائج البحث  وهناك مواق ثلاثة فقط يمكن للباحث فيها استخدام اسئلة لا تتعلق بموضوع البحث وهى استخدام اسئلة المحايدة التى تضمن تضامن مفردات البحث مع الباحث واستخدام بعض الاسئلة التى تساعد على اخفاء الغرض من البحث حتى  لا تتحيز مفردات البحث اثناء الاابة على الاسئلة واضافة بعض الاسئلة التى تزيد من اهتمام القرارات بالبحث ذاتة مدى كفاية السؤال للحصول على المعلومات المطلوبة بعد ان تتاكد من ان الاسئلة بالقائمة كلها ضرورية فانة ين